第39（2 / 2）

她而言，更像是一场趣味横生的游戏。

她平静地落座，等待监考老师发放试卷。

相比于林知夏的散漫态度，江逾白称得上“严阵以待”。他把直尺、钢笔、橡皮、圆规等文具用品依次排开，摆得整整齐齐。

当他拿到试卷，他立刻审题。

这张卷子上的题目很有深度，需要广阔的知识面、庞大的计算量、精妙的解题技巧。

江逾白不敢怠慢。他慎重地思考，认真打草稿。

经过整整七分钟的深思熟虑，江逾白解决了试卷上的三道选择题。

与此同时，林知夏也完成了包括附加题在内的整张试卷。为了消磨时间，她给每一道大题提供了两种解法。

普通同学在答题时，一般会写一个“解”字。

而林知夏在答题时，先写“方法一，解”，再写“方法二，解”。其实她还可以写出方法三，但她有点犯懒了。

她合上笔盖，扫视四周。

除了她以外，大部分同学都在争分夺秒、疯狂做题。他们奋笔疾书，神情专注。

还有一小部分同学一脸苦相地咬着笔帽，生不如死承受着数学难题的凶残折磨。对他们而言，整座考场不似人间，恍如十八层炼狱——试卷是酷刑，文具是枷锁，准考证是挣不脱的镣铐。

林知夏充满好奇地观望他们的表情。

监考老师轻轻地敲了一下她的桌子：“同学，请不要东张西望。”

林知夏点头致意。然后，她伸了个懒腰，趴在桌上睡觉。

省立一中的阶梯教室设计得非常好，每一个座位上都有坐垫，垫子里填充了海绵，坐上去感觉软软的，桌子也很宽敞。林知夏身心放松，就这样睡着了。

教室里只有一片笔尖摩擦纸面的“沙沙”声。

宝贵的时间，正在一分一秒地流逝。

江逾白刚写到试卷的第四页，附加题就给了他一个下马威。

这道附加题描述了“不共面点集与二元子集线段”，要求学生根据已知的点集条件，求出最小的正整数n，使得“线段构成的集合中有n个元素，二元子集线段都有公共交点，并且子集的交集为空集”。

江逾白冷静地重读一遍题干，额头上渗出一滴冷汗，太难了。他没有一点思路，甚至读不懂题目。

从上周开始，江逾白有了四个数学家庭教师，以及一个数学教研团队。老师们为他量身定做一套学习方法，还为他总结了上百种题型。

但，他还是掉入了附加题的陷阱。

江逾白偏过头，看了一眼林知夏——眼前那一幕震撼了他的灵魂。林知夏趴在桌上安安静静地睡觉。她睫毛轻颤，脸颊泛粉，睡得太香了。

她写完了吗？

她肯定写完了。

这，就是她的实力。

考试还有三十分钟结束。江逾白放弃了附加题。哪怕给他再多的时间，他也没有解题思路。

他高高地举起手，自称要“提前交卷”。于是，监考老师收走了他的卷子。

江逾白不动声色地站起身，假装自己手无缚鸡之力，握不住一个铁文具盒。沉重的铁文具盒“啪”地一声摔在了地上，如他所愿，他把林知夏吵醒了。

林知夏一睁眼就望见了江逾白。

她紧随其后，立马交卷。

监考老师向她走过来，只见她的试卷上布满了答题的痕迹。然而，林知夏几乎一直在睡觉啊。她为什么能写完？就连附加题都能弄出两种解法？

第一阶梯教室内的应试者共有两百多人。

这两百多位学生，来自全市最好的几所小学，其中还有不少实验小学六年级的学长和学姐。

学长学姐们都不敢提前交卷，江逾白和林知夏却双双走向了教室门口。

江逾白问起林知夏：“你觉得，试卷难吗？”

林知夏诚实地回答：“好简单啊！”

好、简、单、啊。

那四个字像是一阵恐怖的魔音，搅乱了考场内的沉静氛围。

监考老师具有丰富的教学经验。他快速站上讲台，大声呵斥道：“保持安静，各位同学，不要窃窃私语！注意考场纪律！还有三十分钟，考试才会结束！”

林知夏站在考场之外，仍然能听到监考老师的吼声。

她抓起自己的书包，跟随江逾白走向校外。

“江逾白，你考得怎么样？”她毫不避讳地问道。

江逾白迟疑了几秒钟，才说：“最后一道附加题不会写。”说完，他左手打伞，右手揣进衣服口袋，目光延伸到天边更远处。