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民国之燕燕 第161(1 / 3)

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杨玉蝉也不明白,为什么说杨玉燕做得对,她对为什么还要罚?

代教授:“燕燕思想敏锐,她始终对日本人怀抱警惕,从来没有一刻放松,这在现在这个校园是很难得的,因为日本人的态度太好,很多人都已经放松了对他们的警惕。”他叹了口气。

这也是没有办法的事。比起拿着刀枪的日本军人,这些日本老师和日本学生确实是太无害了。

但他们同样在传播日本的军国主义思想,在影响着周围中国人对日本人和日本这个国家的观感。

而且,最让代教授担忧的是日本这个国家是完整的,它蒸蒸日上,它朝气蓬勃,现在我们自己的国家却是破碎的,它四分五裂,到处是战火与危难,人民朝不保夕。在这种情况下,很难让所有人都继续保持对祖国的热爱。

他不想谴责那些人,因为他知道愿意留下来的人更多!

他只是担心会有更多的人被日本人的谎言欺骗,那个什么东亚共荣的东西,它无非就是想把中国变成日本人的殖民地而已!

日本人是不会帮助中国的。任何一个外国都不会真心实意的帮助中国。因为一个分裂的中国对他们更有利。

中国人只能自己救自己,只能依靠自己。

日本人宣传他们自己,而燕燕破坏的正是对方的一次宣传!

她的动作迅速,根本没有留给日本人太多的宣传时间!在更多的学生听到“节衣奉军”的故事以前,剑走偏锋把这整件事给打偏了!

这种事,最重要的就是时机。绝对不能浪费时间,要在一开始就及时反应。

燕燕的做法真的是太合适了。因为时机太恰当,她的手段如何倒不怎么重要了,哪怕过于儿戏,也成了一招妙棋!

代教授忍不住拍膝道:“这就是天才了,神来一笔!”

经过代教授的解释,杨玉蝉和施无为才明白杨玉燕到底做了什么。就像司马光砸缸,看似儿戏的举动后,却有着重大的意义。

杨玉蝉沉默下来,施无为也开始体会到她为什么说燕燕的思想十分的奇妙。

杨玉蝉:“但这样对燕燕会不会有危险?日本人发现后,会不会针对她?”

代教授点点头:“这也正是我们担心的地方。所以,燕燕,可能你需要做一些牺牲,做一些伪装。”

杨玉燕拿着扫把:“啊?什么?”

代教授笑眯眯的:“你可能需要假装你其实是很喜欢日本的。”

杨玉燕想了想,痛快答应:“我确实还是挺喜欢日本的。”

比如日本游戏,日本动画,日本漫画。

要是能把日本打下来当中国的殖民地,让游戏公司天天做新游戏,让动画公司精心制作动画,让漫画家天天画漫画不拖更。

那就太好了。

优美的日记

杨玉燕有许多新鲜事要说给苏纯钧听。

因为其他人都在学校里,都知道了,只有苏纯钧不知道啊,他是一个绝佳的听众。

她叽叽喳喳说个不停,两人扫个地扫到了九点,还是张妈实在看不下去她总拿着个扫把在眼前晃,上去把扫把夺了才终止了她在今晚的劳动。

张妈举着扫把说:“我给你放门口,你明天早上一起来就能看到,到时你再扫。”亲切又体贴,周到得很。

祝颜舒在一边跟代教授说话,听了转头过来嘲笑杨玉燕:“瞧瞧,张妈多疼你啊。”

杨玉燕:“……”

她挂着一张脸,拖着这个家里唯一的她的人:苏未婚夫,拖到了书房,两人在那里写作业,继续聊天。

杨玉燕的作业有许多日本作业,因为她最近至少每天都要上一节日本课,日本的老师好像都挺喜欢布置作业的,她明明记得以前看心灵鸡汤说过日本小学生都不写作业啊!果然心灵鸡汤都是假的。

苏·未婚夫·前家庭教师拿起她的作业本,见上面布置了用日语写日记,说:“我帮你写一篇吧。”

杨玉燕大喜过望!连忙去门口看一看,见祝颜舒在客厅,杨玉蝉在厨房,情况很安全!于是将书房的门轻轻掩上,回来把日记本推过去:“好好好,快写快写!写三篇!今天明天后天!”

看她多聪明,一口气解决三天的作业。

苏纯钧丝毫没有纵容学生的觉悟,翻开日记本后先阅读前面写的内容,以求内容上的高度统一,很有代笔的职业道德。

日记这东西,杨玉燕是常写的。以前祝颜舒就喜欢给她布置日记,她在病床上装自闭的时候,祝颜舒就给她带日记本和钢笔,要求她写日记来抒发心情。

杨玉燕以前在学校时,学校的心理医生也要求她写日记记录心情,好针对她的情况进行干预。

在一个人人都有抑郁症的社会里,她觉得以她的家庭环境来说,不得个病真是太不合群了,她绝对比其他同学更有理由得病!

但学校的心理医生说她只是“有点想不通”,俗话说就是钻牛角尖。

这真让

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