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同桌(2 / 2)

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下课就是去打球,好像精力多得用不完,但是一到上课他就睡觉,老师也不怎么管他,把他当做来体验生活的富家子弟。

倾白好几次想把衣服还他,但是每一次想起来这个事,顾斯林都不在教室。

倾白觉得顾斯林可能已经忘了。

转眼一个学期过去了,第二个学期开学,他们班主任破天荒的要安排座位表,不遵循民意,一切按她的来。

一时间不少人抱怨舍不得同桌,一时间又期待和新同桌到来。

在开学班会结束后,班主任把座位名单投影在多媒体上,班上瞬间叽叽喳喳起来。

不一会,就有人隔空找起新同桌来,毕竟已经相处了一个学期,都不怎么尴尬了。

当倾白看见他和顾斯林的名字挨在一起的时候,他的手指忽然蜷缩了一下。

“当下放完学,先办好位置再走,然后值日生搞好卫生。”班主任说完就走出了教室,顺便把倾白叫了出去。

倾白跟着班主任去了办公室,班主任坐下来招呼倾白也坐,倾白拒绝了。

班主任也没强求,立马切入正题。

“这个座位安排是我的意思,你有意见吗?”

倾白一愣,班主任为什么要单独来问他?

倾白摇摇头。

“那就好,我这样安排呢,主要是想互帮互助,你是班上甚至学校最优秀的学生,而顾斯林呢,我觉得他还是很有潜力的。”

说完后半句话,班主任喝了口水,又接着道:“所以我把你们俩放在一起,希望你在学习上多棒棒顾斯林。”

班主任确实有这个想法,单数究其根本原因还是因为校长和他谈话了,而顾氏又找校长谈话了,说是要好好关照一下顾斯林。

校长原本的意思能是说要班主任照顾他一点,必要时候睁一只眼,闭一只眼,但是班主任作为一个资深老师,她理解的关照是学习上的督促,也就是在学习上对顾斯林多上点心。

所以他把倾白和顾斯林放在一起,毕竟年级第一和他坐,也不算敷衍。

“好的,老师。”

班主任又说了一些要他好好努力的话,就把他放回去了。

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